半個老師

我的角色，週一到週五，是個聽長官交辦差使的工程師，
週末，則是使喚一群國三生與小高一的老師。
雖然都有個師，但寫這篇的重點不是因為我師不師啦。
(詳見本日噗浪梗)

是因為發現其實還滿喜歡這樣的角色變換，
如果只是個工程師，也許生活一成不變枯燥乏味透了最後還染上脂肪肝，
如果只是個老師，也許耐心會被一群屢勸不聽又不太聰明的孩子們瓦解殆盡。

身為學生的半個老師，
不需要每天為了他們的作業、成績、操行、應付家長而傷神，
但至少能在一週兩個小時的相遇，
偷偷從課程或閒聊中置入一些比書本重要的事情，
可能聊科普知識、生活態度、環保意識、支持國片；
可能聊尊重多元社會、尊重每個人和自己不一樣的選擇。

期許自己擁有微薄的影響力，
能在這些一邊暸解這個世界、一邊懵懂成長的孩子們心中，
種下一些些對未來環境的良善，彌補一滴滴台灣教育的失敗。


然後我終於可以正式開班敎地科啦，雖然只是為期四週的基測二衝班，
因為地科太冷門，以往只會安排複習考和檢討，
但這屆的國三生主動向補習班老闆提出希望可以以上課的方式複習，
一直以來懷抱著成為地科老師的夢想終於短暫實現，酷。